學鋼琴能培養孩子的非智力因素

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流覽次數:1343更新時間:2012-10-30

近年來,鋼琴考級學齡前考生的比例越來越大,這說明越來越多的家長認識到學彈鋼琴對幼兒的啓蒙作用。或者說他們更進一步認識到學習鋼琴對發展孩子的觀察力、記憶力、思維想象力、創造力很有幫助。而學琴對幼兒意志品質、學習習慣、學習態度、自信心等非智力因素的影響,卻沒有得到更多的關注。學鋼琴對兒童的非智力因素影響具體有以下幾個方面:

一、學鋼琴可以培養幼兒良好的意志品質
學齡前兒童好動,不易長時間專心做某一種活動,行動的目的性差,不能始終如一地堅持同一目標。這種情況如果持續到小學階段還得不到改變,就會直接影響小學階段的學習。據小學教師反映:學生學習成績差異的主要原因在于上課能否專心聽講;能否按照老師的要求去學習、做功課;能否克制貪玩耍的天性,也就是說:小學生學習也需要毅力、需要有良好的意志品質。而練琴是鍛煉意志的有效途徑。因爲彈好琴不是一朝一日就能做到的,它需要一年又一年不間斷地訓練,絕無捷徑可言。孩子只能在學琴過程中學會克制自己,管理自己,一步一個腳印地認真學習。在這種嚴格的訓練之下,幼兒方能逐步增長自控能力,建立不怕困難、堅持學習的良好的意志品質。曾有一位小學低年級教師說,她班上幾個學過鋼琴的學生,上課都能較長時間安靜地聽講,也能較好地理解所學內容。這無不得益于學琴的功夫。所以說,練琴對培養幼兒的堅持性、意志力非常有益。

二、學琴可以培養幼兒良好的學習習慣
無需大人督促,自己管理自己,孩子如果養成自覺、主動的良好學習習慣,會在他們入學後,順利適應新的環境。然而這種良好的學習習慣不可能是幼兒自發産生的,它需要幼兒園和家庭給予有意識的培養和訓練,學習鋼琴則可以有效地完成這一訓練任務。因爲業余學琴需要天天練,常年不斷地練習。長此以往,每天這一兩個小時的“坐功”便會形成一種自覺的行爲方式,一種習慣,不再需要大人催喊和督促。這種良好的學習習慣一旦養成,對承受學校課堂的45 分鍾和家庭作業,孩子們會感覺輕松,易于接受,且毫無困難之感。

三、學習鋼琴可以培養幼兒認真的學習態度
學校裏的學習,大都是集體課方式進行,采用同一內容、同一進度的教學方式。教師不可能一對一地解決每一位學生的具體問題。
學習鋼琴則不一樣,教師可以有針對性地認真對待存在學生學習中的每一個細小環節,幫助學生踏踏實實、一絲不苟地學習,樹立良好的學習態度。這對孩子日後的學習和工作將會終身受益。

四、學習鋼琴可以增強幼兒的自信心
學習鋼琴的難度很大,它要求在同一時間裏眼看、耳聽、手彈、腦想,高度協調統一。同時,學習鋼琴要求精神集中、思維活躍,需要全身心地投人。每個學琴的孩子都會爲此付出辛勤的勞動。然而,只要堅持不懈地努力,再“笨”的孩子都能夠學有收獲的。孩子們會在學琴過程中,逐漸加深理解“只要功夫深,鐵杵磨成針”的深刻道理。會使孩子逐漸建立戰勝困難、攀登高峰的自信心。據老師講,學鋼琴的學生很少在學習上表現膽怯,因爲他們自信:自己不是笨孩子,只要下功夫,回答是肯定的,自信心一定能夠幫助他們將來走向成功。

總之,家長們應該認識到,讓幼兒學習鋼琴的目的不完全在學習成果上,而應在練琴過程的本身,幼兒的藝術修養、審美能力、智力因素和非智力因素正是在這學琴的過程中得到全面培養,對孩子來說,這本身比學琴結果來得重要得多。

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